Llama Emilio Montero a S-22 a fortalecer sistema educativo en Oaxaca

* La colaboración del magisterio es imprescindible para avanzar en la planeación y ejecución transparente de los recursos, afirmó
El director general del Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO), Emilio Montero Pérez, exhortó a la Comisión Política de la Sección 22 del SNTE-CNTE a participar activamente en la organización de Mesas de Trabajo con los Niveles Educativos, con el objetivo de definir la distribución de los 800 millones de pesos que el Gobierno de México destinó al estado para fortalecer el sistema educativo.
Durante una reunión sostenida en Palacio de Gobierno con el Nivel de Educación de los Pueblos Originarios de Oaxaca, Montero Pérez destacó que la colaboración del magisterio es imprescindible para avanzar en la planeación y ejecución transparente de los recursos, tal como ocurrió el año pasado con los 700 millones de pesos que fueron distribuidos en consenso entre autoridades y representantes sindicales.
“Cada nivel educativo debe participar para exponer sus demandas y, en conciliación conjunta, definir los montos y rubros que serán apoyados”, señaló el titular del IEEPO.

El funcionario explicó que los recursos, asignados en mayo pasado por el gobierno de la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, están destinados principalmente a cubrir incidencias y plazas faltantes, pero advirtió que sin la instalación de las mesas de trabajo no se podrá avanzar en su aplicación.
En ese sentido, Montero Pérez reiteró que el gobernador Salomón Jara Cruz ha expresado su disposición a mantener el diálogo con el magisterio, bajo el principio de coordinación y corresponsabilidad.
“Más allá de las movilizaciones, el diálogo es la vía para tomar acuerdos de largo alcance. No desgastemos a las y los docentes ni a la sociedad con acciones que lesionan la economía de la gente”, subrayó.
Finalmente, hizo un llamado directo a la dirigencia de la Sección 22 para que construyan acuerdos en beneficio de la niñez oaxaqueña y se consolide un modelo educativo justo y participativo.




